海外版专栏“代表走笔”:实现高等教育内涵式发展

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2019-04-27

从最初购买60只鹿到如今饲养100只鹿,8年当中,前后有300多只鹿从鹿场进出,它们与周中华的关系几乎到了相濡以沫的程度。

  矿上的无轨胶轮车从井口出发,大约需要40分钟才能到达地下600米的采煤工作面。割煤时,为了保证工作面效果,段宏飞必须站着风向下方。煤尘飞扬,段宏飞很难睁开眼。对于每个设备的运转情况,段宏飞都了如指掌。

    化解情感隔阂,促进两岸同胞心灵契合  两岸之间,因为各种历史因素的叠加效应,同胞之间产生了一定的心灵距离,彼此都对对方有一些不切实际的误解和误会,而这也为两岸关系长远发展凭空增添了许多变数。“唯以心相交,方能成其久远”。海峡论坛自2009年创立之初,就高度重视两岸同胞的民心相通工作,一直多方努力,为两岸同胞共叙亲情、共温乡情、开展交流、加强合作搭建了广阔的平台,很多两岸同胞都借此平台成为挚友,有的甚至喜结连理。  随着讨论议题的逐渐深入,两岸民间信仰、婚姻家庭等情感和心理议题也都在海峡论坛纷纷登场,很多两岸同胞都在此场合敞开心扉,畅所欲言,各抒己见,从而对对方和自己都有了更为深入的了解,对于中华民族的身份认同有了更深层的归宿感,对于两岸关系的长远发展也都有了更多的信心。两岸同名村镇等别开生面的活动也都引人注目,更加让两岸同胞切身体认到两岸本来就是同根同源、同文同种的一家人,打断骨头还筋连着筋。

  美国华盛顿州商务厅厅长布莱恩·邦朗德:我对本届美国政府胡砍滥射式的无的放矢的贸易政策感到担忧,这种做法缺乏长期的深层的战略,我们州同中国和其他国家有很多贸易互访,将来我们会继续做下去,不管谁在另外那个华盛顿执政,不管他们采取怎样的对华贸易政策。

    艾因夏姆斯大学博士马潇潇回忆起在埃及读书的9年时光满怀感激之情。“最初做交流生时,导师赛义德·阿比德不仅细致耐心地教学,还时常邀请我们去家里吃饭,把师母做的点心带给我们。我们都很感动,一下子就爱上了埃及,爱上了这里的人。

  中科三安是中科院植物研究所与福建三安集团合作的成果,双方各自发挥优势,强强联合,在植物光配方及植物照明产品、植物营养液配方及循环利用技术、植物品种筛选和栽培方式等领域取得了突破性进展。  中科三安总经理占卓说:“公司初建时,国内有很多地方希望我们去,最后我们选择了安溪。”  处理好发展高新技术产业和传统产业的关系,是“晋江经验”的精髓之一。近年来,泉州积极从国内外引进高新技术企业和项目。

  “开局阶段我表现得有些挣扎,还出现了一点小伤。等我活动开之后,情况有所好转,遗憾的是我没能抓住第四盘的机会,被对手完成了逆转,”焦科维奇说:“任何一场大满贯比赛的失利都让人难以接受,尤其是为此付出了几个月的努力。我以为自己有机会更进一步,事实却并非如此。

  与多数成员国相比,意国内对欧盟的支持率原来一直较高。不过,据欧盟调查机构欧洲晴雨表统计,截至2018年5月中旬,意大利“挺欧”与“反欧”人群比例已旗鼓相当,分别为45%和40%。  高度异质化的社会威胁着意大利政治体系的稳定性。

  百年大计,教育为本。 高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。

习近平总书记在去年的全国高校思想政治工作会上指出,我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切,对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。 中共十九大报告指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置。

要加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展。 这为我们加快高等教育事业发展指明了方向。   以从严治党为统领,坚定社会主义办学方向。 我们是社会主义国家,我们的高校是党领导下的高校,因此,必须以马克思主义为指导,在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,全面贯彻落实党的教育方针,切实加强高校党的政治、思想、组织、作风和纪律建设,切实加强和改善党对高校的全面领导,不断提高我们立足我国历史、文化和国情,扎根中国大地办学治校的能力,牢牢把握高校社会主义的办学方向。

  以人才培养为核心,全面落实立德树人根本任务。

办好我国高校,办出世界一流大学,必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点,以此来带动高校其他工作。

为此,高校要牢固树立人才培养的中心地位,切实围绕学生、关照学生、服务学生,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养;要大力倡导“四有”好老师导向,坚持开展向李保国、黄大年、段江华等先进模范学习活动,努力打造一支德艺双馨、结构合理的高水平师资队伍;要主动对接社会需求,大力推进以信息技术为基础的教学内容、教学方法和管理体制改革,构建适应人才培养新要求的课程体系和教材体系;要深入开展积极健康的大学文化建设,努力形成优良学风教风校风,营造有利于人才培育的优良环境。

  以综合改革为动力,坚决破除阻碍发展的体制机制。

当前,我国高等教育综合改革已经进入第四个年头,正处在爬坡涉险、攻坚克难的关键时期。

必须坚决破除一切不合时宜的思想观念和体制机制弊端,突破利益固化的藩篱,努力克服不敢改、不想改的畏难情绪,摒弃不思进取、小富即安的惰性思维,下大力气深入调查研究高校干部人事、科学研究、考核评价、教育教学、管理服务等方面束缚发展的具体问题,聚焦难点、理顺关系、释放活力,推进高等教育更好更快发展。

  以依法治校为保障,建立现代大学制度体系。 制度建设带有全局性、长期性和稳定性,是根本性的保障。

治理一个国家、一个社会,关键是要立规矩、讲规矩、守规矩。

高校作为一个规模庞大的社会组织和复杂系统,必须按照“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的要求,不断坚持和完善党委领导下的校长负责制,加快完善和落实《大学章程》,充分调动和发挥学校各方面积极性、主动性和创造性,不断探索民主管理和民主监督途径、形式和平台,不断提高学校师生依法办学治校意识和能力,加快建立学校与社会的良性互动机制,加快推进学校依法治校进程。

  以解决问题为导向,提升服务社会的能力水平。 要按照习近平总书记关于高等教育“四个服务”的指示,把学校的发展同国家发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起,以重大现实问题为主攻方向,充分发挥高校在科技创新、人才培养、决策咨询、文化引领等诸多方面的优势,加强对全局性、战略性、前瞻性问题研究,主动服务国家和地方需求,在满足人民对美好生活的向往、决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中作出应有的贡献、取得更大的发展。   (作者李民,中共十九大代表,中共湖南师范大学党委书记。 本报记者杜若原整理。

)(责编:董晓伟、王倩)。